한글, 문화, 역사, 기타
[2차 역사문화연구위원회 모임] 2012년 1월 17일 입력
역사
작성자
재미한국학교동북부협의회
작성일
2020-07-15 11:08
조회
3784
지난 해 12월에 처음 발족된 역사문화연구위원회가 1월 14일 두 번째 모임을 가졌습니다.
'재미있는 역사교실을 만들자'는 취지로 발족된 연구위원회에서는 앞으로 보다 효과적이고 체계적인 역사 수업을 위해 학생들의 눈높이에 맞는 교재와 학습활동을 개발하고 보급하는 것을 주요 목표로 한다는 데 의견을 모으고 매월 정기모임을 갖기로 하였습니다. 또한 연구위원회의 활동이 어느 정도 전문성을 확보하게 되면 연구활동과 내용을 교사연수회를 통해 발표함으로써 교사들의 관심과 참여도를 높이고 역사교사가 없는 소규모 학교의 교사들을 대상으로 강의도 할 수 있을 것입니다. 그렇게 된다면 전체적으로 한국학교의 역사교육이 한 단계 도약을 할 수 있다고 믿습니다. 그러기 위해서는 일선 학교의 더 많은 교사분들이 역사와 문화에 관심을 가지고 연구위원회에 적극적으로 참여해 주시면 그 결과물이 더욱 풍성해지리라 생각합니다.
다음은 두 차례 모임에서 논의된 교수법과 학습활동에 관한 의견들을 정리한 것입니다.
1. 한국사의 인물과 세계사의 인물을 비교하면서 공통점과 다른 점을 찾아본다.
예) 세종대왕과 링컨 , 이순신과 넬슨제독, 김구와 간디/ 만델라 등
2. 역사적 사실(major fact)을 더 쉽게 이해하고 재미있게 배우기 위해 '학습활동'을 활용한다.
예) * 찰흙으로 마패, 고인돌 만들고 게임까지 연결시키기.
* 명절 때 실제 차례상 차려서 차례 지내기.
* K-pop, 한국 드라마 등 대중문화를 도구로 이용하기.
* 인물,유물, 유적, 지도 등의 사진, 그림 자료를 붙여서 미니 북 만들어 보기.
* '한국을 알자'에 나오는 다양한 학습활동 자료 이용하기
* 가능한 관련 지도를 많이 활용하기.
3. 특정 인물 위주나 사건 위주로 학생들이 이해하기 쉽게 접근한다.
4. 동음이의어 목록을 작성해서 설명하면 단어실력도 향상되고 역사 문화에 대한 이해를 높일 수 있다
예) 절-- bow, temple 차례 ---제사, 질서
5. 학년별 커리큘럼을 짜서 초급반 부터 일정시간(10~30분정도) 역사수업을 받게 한다.
* 아콜라 한국문화학교에서 사용하고 있는 커리큘럼을 참고하여 각 학교 실정에 맞게 만들 수 있을 것.
6. 같은 내용도 학년에 따라 다르게 접근한다.
예) 기초반 -- 문화 위주
~3학년 -- 이야기 식으로, 동화를 들려주는 것처럼
~5,6학년 -- 쉬운 말로 용어 설명( 중앙집권 국가..)
~중학교 -- 배경과 의미 설명 (왜 중앙집권 국가가 돼야 했나..)
7. 한국 문화와 역사를 주제로 만들어진 비디오를 상영한다. (직지심경, 팔만대장경, 한글창제 관련, you-tube 자료 등)
8. 역사 강의를 영어로 하면 학생들이 더 흥미를 가진다.
9. 학부모 대상 역사 강의도 도움이 된다.
'재미있는 역사교실을 만들자'는 취지로 발족된 연구위원회에서는 앞으로 보다 효과적이고 체계적인 역사 수업을 위해 학생들의 눈높이에 맞는 교재와 학습활동을 개발하고 보급하는 것을 주요 목표로 한다는 데 의견을 모으고 매월 정기모임을 갖기로 하였습니다. 또한 연구위원회의 활동이 어느 정도 전문성을 확보하게 되면 연구활동과 내용을 교사연수회를 통해 발표함으로써 교사들의 관심과 참여도를 높이고 역사교사가 없는 소규모 학교의 교사들을 대상으로 강의도 할 수 있을 것입니다. 그렇게 된다면 전체적으로 한국학교의 역사교육이 한 단계 도약을 할 수 있다고 믿습니다. 그러기 위해서는 일선 학교의 더 많은 교사분들이 역사와 문화에 관심을 가지고 연구위원회에 적극적으로 참여해 주시면 그 결과물이 더욱 풍성해지리라 생각합니다.
다음은 두 차례 모임에서 논의된 교수법과 학습활동에 관한 의견들을 정리한 것입니다.
1. 한국사의 인물과 세계사의 인물을 비교하면서 공통점과 다른 점을 찾아본다.
예) 세종대왕과 링컨 , 이순신과 넬슨제독, 김구와 간디/ 만델라 등
2. 역사적 사실(major fact)을 더 쉽게 이해하고 재미있게 배우기 위해 '학습활동'을 활용한다.
예) * 찰흙으로 마패, 고인돌 만들고 게임까지 연결시키기.
* 명절 때 실제 차례상 차려서 차례 지내기.
* K-pop, 한국 드라마 등 대중문화를 도구로 이용하기.
* 인물,유물, 유적, 지도 등의 사진, 그림 자료를 붙여서 미니 북 만들어 보기.
* '한국을 알자'에 나오는 다양한 학습활동 자료 이용하기
* 가능한 관련 지도를 많이 활용하기.
3. 특정 인물 위주나 사건 위주로 학생들이 이해하기 쉽게 접근한다.
4. 동음이의어 목록을 작성해서 설명하면 단어실력도 향상되고 역사 문화에 대한 이해를 높일 수 있다
예) 절-- bow, temple 차례 ---제사, 질서
5. 학년별 커리큘럼을 짜서 초급반 부터 일정시간(10~30분정도) 역사수업을 받게 한다.
* 아콜라 한국문화학교에서 사용하고 있는 커리큘럼을 참고하여 각 학교 실정에 맞게 만들 수 있을 것.
6. 같은 내용도 학년에 따라 다르게 접근한다.
예) 기초반 -- 문화 위주
~3학년 -- 이야기 식으로, 동화를 들려주는 것처럼
~5,6학년 -- 쉬운 말로 용어 설명( 중앙집권 국가..)
~중학교 -- 배경과 의미 설명 (왜 중앙집권 국가가 돼야 했나..)
7. 한국 문화와 역사를 주제로 만들어진 비디오를 상영한다. (직지심경, 팔만대장경, 한글창제 관련, you-tube 자료 등)
8. 역사 강의를 영어로 하면 학생들이 더 흥미를 가진다.
9. 학부모 대상 역사 강의도 도움이 된다.